Một từ có thể được biểu thị bằng một vài thuật ngữ và một thuật ngữ có thể được diễn đạt thông qua một số từ. Có nhiều công cụ giúp mắt không dừng lâu ở một chỗ. Cách đọc này chỉ được thực hiện sau khi ta đã đọc nhiều cuốn khác.
Nếu nhà khoa học miêu tả một thí nghiệm sống động và rõ ràng thì bạn sẽ không gặp khó khăn gì. Việc đưa ra nhận xét này sẽ là vô nghĩa trừ phi người đọc xác định được chính xác mức độ chưa hoàn chỉnh của tác giả bằng sự nỗ lực của bản thân độc giả hoặc từ những thông tin của các cuốn sách khác. Tác giả ấy có thể thuyết phục chúng ta rằng công lý (trong thơ văn) đã được thực hiện.
Mỗi tác giả có cách trình bày lập luận riêng. Bạn có thể phản đối một trong các nhận định đó và tán thành những nhận định còn lại. Thực tế những triết gia giỏi nhất cũng không làm được điều này.
Không ai có thể học từ một cuốn sách hướng dẫn trước khi đọc được nó. Ở khả năng thứ nhất, mỗi từ đại diện cho một thuật ngữ. Thực tế những triết gia giỏi nhất cũng không làm được điều này.
Trẻ cần đạt đến giai đoạn đọc chín chắn này khi ở tuổi vị thành niên. Lý do thứ hai, không phải câu nào cũng đơn giản như câu Đọc sách chính là học. Còn với những vấn đề do khoa học xã hội giải quyết, chúng ta thường có những ý kiến hết sức mạnh mẽ.
Xét về lý thuyết, dàn ý một cuốn sách có thể dài hơn chính cuốn sách đó. Hầu hết mọi độc giả đều nhận biết được một tác phẩm hư cấu khi mới đọc qua. Vấn đề đó là sự khác nhau giữa các câu trả lời của các tác giả.
Ngược lại, không có cuốn sách nào hay đến mức không thể tìm ra một lỗi sai. Theo truyền thống, có thể gọi chúng là sách linh thiêng hay thần thánh nhưng những từ đó hiện nay không còn phù hợp với các tác phẩm loại này, mặc dù với một số tác phẩm chúng vẫn còn hiệu lực. Điều này đúng trong khuôn khổ những giới hạn về khả năng mà chúng tôi đã đề cập trước đó.
Nhiều người tin rằng mình biết cách đọc vì họ đọc với các tốc độ khác nhau. Chúng tôi cũng xác định, bàn luận về bốn cấp độ đọc và chỉ ra các cấp độ này nối tiếp nhau ra sao; chú trọng đến cấp độ cao hơn, nhấn mạnh việc đọc phân tích và đọc đồng chủ đề. Bạn sẽ chỉ ra được điều bạn thích hoặc không thích trong cuốn sách và lý do của nó.
Sự phân tích thấu đáo về cuộc thảo luận xung quanh một vấn đề sẽ tạo điều kiện giúp các nghiên cứu sau đạt kết quả tốt hơn. Nhưng cơ bản, có ba câu trả lời chính là: có, không, và chúng ta không thể biết được. Quy tắc thứ hai của việc đọc hiểu ý tác giả đòi hỏi ta phải tìm ra được các câu then chốt trong tác phẩm, từ đó hiểu được hàm ý của tác giả.
Hiểu hơn những gì trước đây bạn chưa hiểu cũng là học hỏi. Cuốn sách được xuất bản kèm theo phần phụ lục dài nơi Shaw giải thích ý nghĩa vở kịch và giúp độc giả tìm ra cách hiểu đúng. - Theo quy tắc 2, bạn phải nói rằng: Toàn bộ cuốn sách nói về…