Cụm từ “vũ đạo” sẽ giúp bạn nhớ tiếp chữ “d/đ”. Đại học Yale năm 1952: Bài học đầu tiên về sức mạnh của mục tiêu Bây giờ bạn đã sẵn sàng để làm bài tập thực hành.
Đặc biệt hơn, chúng ta luôn tự kết luận về chính con người mình một cách thiếu căn cứ rồi tin tưởng tuyệt đối vào điều đó. Một khi bạn đã hoàn tất các việc U1, bạn phải dành thời gian làm những việc U2. Nguyên do là chúng ta hay bị lôi kéo dành thời gian cho những việc khác thay vì những việc mà chúng ta nên làm.
Những việc khẩn cấp không hướng đến mục tiêu là những việc có vẻ quan trọng cần hoàn tất ngay tức khắc. Số 9 có chữ “b” và số 4 có chữ “r”. Từ năm nhất đại học liên tục cho đến khi tốt nghiệp, tôi luôn vinh dự xếp hạng trong danh sách những sinh viên xuất sắc nhất khoa hàng năm.
Chúng nhìn thấy những con nai vàng ngơ ngác cũng bị đánh thức đang lò dò rời khỏi tổ. Liên kết những hình ảnh (hình dung kết hợp với liên tưởng) trong tâm trí chúng ta là một quá trình hết sức quan trọng của Trí Nhớ Siêu Đẳng. Nhiều học sinh nghĩ rằng việc ôn bài làm lãng phí thời gian.
Bạn nên thực tập việc lên kế hoạch thời gian này trong lúc làm các đề thi cử. 000 là ko thực tế (Ví dụ số 5 bên trên). Niềm tin của một người chỉ đúng với chủ nhân của nó.
Nếu bạn nhận được những kết quả tệ hại dọc đường, hãy xem đó chỉ là những bài học. Nhưng không hiểu sao tôi vẫn không cảm thấy có động lực để hành động? Tôi cảm thấy chán nản. Hơn nữa, kiến thức mà học sinh thu thập được vào lúc này thường rất lộn xộn.
Đó là “phân tử”, “lực tương tác”, “hình dạng và khối lượng cố định” và những gì sẽ xảy ra nếu chất rắn “gặp nhiệt độ”. Vào đầu năm học, bạn luôn nên dành 1 ngày để lên kế hoạch cho cả năm. Nếu bạn tin rằng tiếng anh là một ngôn ngữ khó học nhất thế giới, bạn sẽ không bao giờ thành thạo tiếng anh.
Bằng việc tìm hiểu và làm theo các phương pháp mà các “siêu sao” áp dụng, bất kì ai, kể cả bạn cũng đạt được những thành tích như họ. Thêm các chi tiết hỗ trợ phụ, bạn sẽ thấy. Hơn nữa, người thông minh biết cách sử dụng hình ảnh và các công cụ liên quan đến hình ảnh như Sơ Đồ Tư Duy, biểu đồ, sơ đồ và bảng biểu giúp họ hiểu rõ, phân tích và tận dụng thông tin.
Nói tóm lại, bạn cần ghi chú tất cả các dạng câu hỏi thông dụng cho từng môn học. Thời gian còn lại có thể dành cho những việc không hướng đến mục tiêu như U3 và U4. Vậy thì những gì tôi muốn bạn làm bây giờ là tạo ra những cái neo tích cực của riêng bạn.
Họ bắt đầu tìm kiếm lời biện hộ, trách móc thầy cô hoặc đổ thừa cho bài kiểm tra. Chúng ta có khuynh hướng ghi nhớ những sự việc buồn cười, khác thường. Việc phân tích các mối liên kết của thông tin đó vào các khái niệm tổng quát sẽ giúp bạn ghi nhớ tốt hơn là học từng chi tiết riêng biệt.